初三孩子晚自习回家后，家长要不要陪着看书、写作业？

心有什么好疑问的吗？

陪！必须陪啊！

我绝对不信你家孩子晚自习回家之后你们已经睡觉了，因为这个时候你十之八九会给孩子送上补充能量的食物或者水果什么的，顺便在间隙问问孩子一天的情况等等。

我更不信你孩子继续学习之后你竟然会去关灯睡觉去了！两口子一个人有这么大的心我信，但是两个人都心这么大我认为还是不多的！常规情况一定会至少夫妻中有一位会“陪”孩子到学习结束的！

“陪读”与“陪读”的区别

实际上初三了，一方面能够辅导孩子的家长几乎已经不多了（能辅导的了的家长也就不会问这个问题了），另一方面孩子基本上也不需要家长参与学习了。这个阶段的“陪读”实际上更为准确的定义应该是“陪伴”。这点跟小学阶段的“用生命辅导孩子”是截然不同的“陪读”！

孩子的生活不能只有学习

题主你可以想想，你现在一天、一周内，抛掉那些“车轱辘话”比如“起床了”、“迟到了”、“快点”、“听到没有”……之外，你还能跟孩子说上几句估计？你觉得你还了解你的孩子吗？没有交流你哪来的自信认为你了解你的孩子？

正如我前面所说，这个阶段你的“陪着”基本不可能是“辅导”了，而往往是去“看着他长大”……毕竟，再往后你可能想看的机会或许会越来越少的。

谈谈初中家长陪孩子写作业时上火，鸡飞狗跳吗？

初中是最不让人省心的阶段，她的不听话，爱搞小动作，和同学一起出去玩，不认真学习，让家长实为头疼，闹得鸡飞狗跳，整天被叫到办公室诉状，让人脸面丢尽。查期原因，是放任了她，不给于关心，鼓励，不能松懈，要她知道现在读书的重要性，怎样才能把学习提高，耐心地做以引导，须心地得到改正，奋发进取，生活就是无时无刻地爱护她，理解她，关心她，让她能得温暖，得到理解和爱。

为什么有些孩子写作业需要父母陪着？

谢谢朋友邀请！

为什么要陪孩子写作业？作为家长，应该给孩子立下一个良好的学习氛围和规律，培养固定的时间，孩子放学到晚睡觉前，给孩子设定写作业和休息时间。家长要引领孩子明白学习的重要，当孩子步入正常学习壮态的时候，慢慢就自然有了他想学习的须求，进而，形成了良好的学习方式，家长就没必要陪在孩子身边，会影响孩子的学习思路和自由发挥的空间，甚至会干扰孩子学习集中精力。

当孩子完成作业后，家长应该检阅一遍，发现没有问题，应及时鼓励孩子，如果发现有错，让孩子自己重阅一遍，直到自己写错了改正为止。家长首先要做的不要对孩子有何异常反应，一定要耐心理智，这对孩子的学习成长和身心都是起到有健康作用。

孩子写作业的时候，父母应该在旁边玩手机吗？

谢谢邀请。当孩子写作业的时候，父母肯定不能在旁边玩手机或看电视。

父母陪孩子写作业的目的：

（1）给孩子做榜样，孩子读书，你也在学习或工作，孩子就不会分心，也知识家长在学习。

（2）给孩子安定的学习环境。没有任何闲杂的声响影响孩子学习。

（3）陪孩子写作业，不是当监工，不是监督孩子，是给孩子温馨的陪伴，让孩子知道你是用心去陪伴他，关注他，给他安全感，给他信心，不是去显摆我可以玩，你不能玩。

希望通过我的介绍，家长能改自己的毛病。

希望这个回答能满足你的答复。你的关注，转载和评论是对我最大的支持。有关家庭教育的小知识请关注我的视频。

儿子高一，要不要家长去陪着写作业？

儿子读高一，要不要陪着他写作业？

答：面对高中生孩子，家长要做的是：高度关注，而不再是陪伴。

父母应该陪着孩子写作业吗？孩子会没有自制力和自主性吗？

父母陪着孩子做作业，其实也不失为一种培养亲子关系的好办法。不过不同的年龄阶段，陪的方式应该有点变化。

• 小学低段

小学低段是培养孩子良好习惯非常重要的时期，这一时期的孩子自控力还不够，有些可能会边玩边写，有些一做作业可能就想去上厕所……父母在一旁陪着，不但可以提高孩子的学习效率，而且孩子在遇到学习困难时，也能及时地给予孩子帮助，让他印象深刻。那应该注意哪些呢？

1. 观察孩子的握笔姿势、坐姿、用眼习惯。小学低段成绩不一定代表孩子的学习情况，但好的习惯的培养则会让孩子受益一生。前阵子我在上写字课时竟然发现我班的小豪同学握笔姿势居然还有问题，但我一提握笔儿歌，他又立刻能纠正过来，但是没多久，他又恢复了错误的握笔方法。他之所以出现这样的状况就是刚开始握笔时，父母没有在身边时刻提醒、强化，以致于现在很难改正过来。
2. 孩子开始学写字时，要注意孩子有没有倒笔画的现象。汉字都有它的特点，按照一定笔画来写，字的间架结构看起来也会更好看，一线老师经常会发现部分孩子的“口”字，总是要一笔画成。若没有父母在身边看着他一笔一画的完成，孩子就会养成“随意书写”的习惯，以后发现问题想要改正时，需要花费的时间也会变得更多。
3. 拒绝拖拉。在陪孩子做作业时，要跟孩子商量制定一个计划，多久完成，需要先完成什么，做作业时，一心一意，父母在一旁切记催促、提醒，给孩子营造一个良好的学习环境，保证在商议的时间内完成，完成之后陪他玩他感兴趣的事，若没完成，取消他玩耍的时间。反复强化，直至孩子养成习惯。

• 到了三年级，父母就可以逐步放手了。这时候的孩子已经有了一定的自制力，父母不需要时刻“盯”着他了，但父母是孩子的第一任老师，这时候的行为示范显得格外重要。孩子做作业时，父母可以在离他远一点的地方读读书、看看报，跟孩子一起学习，这样既给孩子营造了学习氛围，给孩子做了很好的榜样，也给予了孩子心理上莫大的支持，孩子学习也会更有劲。
• 逐步养成孩子做完作业，自己检查的习惯，不能让孩子依赖父母帮忙检查，父母在这个时候只需要扮演好监督的角色，让孩子在自我检查中学会思考。同时，有些时候父母可以“笨”一点，让他们学会不懂的内容可以通过查资料、和同伴讨论的方式找寻答案。当孩子变得越来越聪明，而你看起来越来越笨时，你的陪伴就“成功”了。

陪伴是最长情的告白，有了父母的参与，孩子的学习也会变得更有意义，当他把你陪伴的外驱力变成自我的內驱力时，你的孩子也就慢慢养成了良好的学习习惯，这对他未来是否能够成功至关重要。但陪伴是一门学问，且陪且摸索吧。

我是夭夭老师，希望我的文字能够对你有所帮助，记得留言、关注我哦，我们一起聊一聊吧。

请问五六年级的孩子需要父母陪在身边写作业吗？

你可以先问自己几个问题：

1、写作业是谁的事情？

2、你在工作的时候，你希望有一个人一直在旁边盯着你吗？

3、你希望孩子上了初中，你也一直盯着他写作业吗？

教育的目的是什么？是培养孩子的自主性。父母不可能陪在孩子身边一辈子，孩子早晚要独立自主的。

而且，每个人都有自己的职责所在。父母有父母应该完成的事情，孩子有属于孩子责任范围内需要完成的事情。

其实，对孩子的学习真正的上心，就培养孩子良好的学习习惯和独立自主的学习状态。

希望我的回答对你能有所帮助！我是@桦姐谈养育，专注家庭教育，赋能父母养育知识！

三年级学生写作业要让家长陪着、催着，家长不在家就不写作业，孩子爱玩怎么办？

我家两个女儿学习都很好，还不用管。儿子字不好，不爱学习。聪明倒是聪明，一学就会。也不用教。就是不爱写作业。没办法，每天监督他写作业。现在好点了，不用看着自己也能写完啦。但是要提醒他他才知道写。不提醒他都忘了。慢慢的来从监督提醒到放手吧。没有太好的办法。

孩子写作业，家长应不应该陪着？

作为家长，到底该不该陪孩子写作业?我认为，要正确回答这个问题，首先要看家长是怎么陪孩子写作业的。假如家长是像监工一样盯着孩子写作业，看孩子会不会写，写得对不对，认真不认真。看到哪里不对了，就立刻给孩子指出来，让孩子擦掉重写。有的家长甚至一边帮着孩子修改，一边指责埋怨孩子:“又错了，你怎么不想清楚再写呢?”“说过多少次了，就是记不住，你是榆木脑袋吗?” 这种陪写作业的方式，不仅对孩子的学习毫无益处，而且还会带来众多弊端。主要有以下几个方面：

一、会破坏孩子的专注力

如果不是孩子主动提出要求家长陪，家长陪在身边就会有种被监视的感觉，给本来就容易受影响而不能集中学习的孩子更大的心理压力。在这个过程中，如果家长又像监工一样不时地纠正、指责甚至是辱骂，孩子在这种紧张焦虑的氛围中会无所适从，他的关注点也不会放在作业上，而是家长什么时候离开。这无疑会对孩子专注力产生很大的破坏。另外，学习是一种思维过程，家长在陪写作业中不断打断孩子的思维，致使他每次都要再重新恢复被中断的思维进程，失去思维的连贯性。

二、养成孩子的依赖心理

家长长期陪孩子写作业，会让孩子产生两种错觉，一是作业不仅是自己的事，也是父母的事二是我的学习最重要，父母陪我写作业是应该的，结果很容易让孩子产生依赖性，如没有父母的陪伴就不肯写作业，或者父母再忙也要陪着写作业等任性情况的发生，让父母既为难又无奈。更重要的是，父母陪孩子写作业，经常性的指导或提示会让孩子失去独立的思考从而顺着家长的思路走，或者形成自己懒得思考的惰性，一遇到问题自己不思考而完全交给父母，企图从父母那里得到答案。孩子喜欢依赖他人的行为一旦形成，就容易导致孩子依赖心理和依赖型人格的形成，对孩子的发展成长都极为不利。

三、形成不负责任的坏毛病

孩子认为，检查作业是父母的事情，出了错自然是父母的责任，与己无关，从而把本应由自己承担的责任推到了父母身上。这种孩子遇事往往外归因，即总是习惯把原因推到自身之外的人或事上去，而不愿意自己承担责任。红领巾忘戴了，他会怪妈妈没有提醒他字写得不好，他会怪铅笔不好用考试没考好，他会怪题目太难。总之，他总能找到自身之外的原因来为自己开脱。

四、认同对自己的负面评价

家长陪孩子写作业，孩子做对时家长往往不讲话，做错时则立马指出来，孩子听到的都是负面评价或负面多于正面。有的家长在一些大人易于理解而孩子完全懵懵懂懂的情况下还会发脾气，指责甚至辱骂孩子“别人会你怎么就不会呢!”“上课你是怎么听的!”“你怎么这么笨!”。久而久之，这样的行为或者言语会让孩子认同父母对自己的评价，觉得自己真的很笨，产生自卑感。孩子的兴趣和能量之门无法打开，慢慢地，就会产生厌学的情绪。

既然存在这么多弊端，那是否意味着我们完全不用考虑陪孩子写作业了?我认为，陪不陪孩子写作业，主要看孩子处在什么样的学习阶段和状态。

假如孩子处在小学低年级阶段，尤其是刚从幼儿园升入小学一年级阶段，建议家长在孩子写作业时还是适当陪一陪。因为这是个特殊时期，是孩子们学业的起点，也是孩子们对学习这件事的第一印象和初步感受。这个阶段形成的学习感受和心态，直接影响到孩子们对待学习的情绪和态度，很多孩子厌学，几乎都是在小学阶段形成的。另外，这个时期，也是孩子从幼儿园阶段那种随意、随性和随便的以玩为主的学习模式向有要求的学科学习转换的阶段，也是学习习惯培养的最好时机，家长陪孩子写作业，可以发现孩子在习惯方面的问题或不足，便于及时引导和纠正，从而帮助孩子形成良好的学习习惯，甚至激发孩子的学习兴趣与热情。

总之，家长究竟应不应该陪着孩子做作业，也要根据孩子的具体情况来定，值得家长们谨记的应该是控制好情绪，掌握住基本的教育教学方法和规律，遵循学生身心发展规律，如果陪同就一定做到正的引导，千万不要事倍功半，希望能够帮到你。

以前孩子都是自己写作业，现在为什么要家长陪？

很多人会说我们小时候都是自己学习，家长从来不会陪我们读书，为什么现在家长陪读成了一种社会风气？结合两个不同时期来看，有两点可以解释：其一，现在的家长比上一代的家长普遍接受到更多的教育，有相应的能力来辅导自己的孩子。上一代的家长处于急剧的社会转型时期，要适应转型且上有老下有小，精力和学识等都跟不上。其二，社会的竞争压力越来越大，经过一番打拼的家庭，当然想让自己的后代有比自己更出色的表现，至少不能比自己差，因此举全家之力培养孩子，将更多时间和精力放在孩子身上也属于一种很能让人理解的长线投资。

现在大多数孩子接受的是公立学校教育，基本是大班教学，一个老师带1-2个班，就是百来号人左右，要兼顾到每个孩子的特点，保证每个孩子都优秀出色，这比较困难。

而孩子在学校与在家的时间基本一半一半（除去休息时间），甚至在家的时间比在校时间更多。都说“师傅领进门，修行靠个人”。在校，老师充当了师傅的角色；而在家，家长当然有必要在学业和见识上帮助孩子明确自己的爱好与方向。这样内外相结合，才能共同培养出一个优秀的孩子。

家长陪读不仅仅是帮孩子应对学校老师布置的作业，如果在孩子刚开始接触学习知识的时候，就在习惯、兴趣、能力等方面适当做个引路人，这会让孩子受益终身，也会让家长在往后的日子省心省力。总体来说，就是陪习惯不陪作业，激发孩子自主学习的乐趣。

Hi，我是孩子王首席育儿顾问，持有国家高级育婴资格证，在孩子王有近5000名和我一样的育儿顾问为宝妈们提供婴儿抚触、产妇催乳、宝宝理发、营养指导、母婴护理、成长培育等服务，让当妈妈变得更简单！

现在有些小学生和初中生作业这么多，且家长一直“陪练”，太影响孩子的休息时间了，怎么办好？

现在孩子的作业确实很多，上小学时就觉得多，等上了初中才知道什么是“没有最多，只有更多。”每天做作业到很晚，有几次都到凌晨了，虽然这其中也有可能是孩子做作业慢的原因，但是不能否认的是作业量确实不小。

孩子是一个家庭的未来和希望，所以现在的家长们也都十分重视孩子的学习情况。无论是在学习桌旁现场指导，还是在其他地方远远观望，只要孩子没写完作业，家长们断断不会自己先休息的，一定会陪着孩子一起熬到作业写完。

有时候作业太多孩子会急的哭出来，但是哭完之后擦干眼泪还是乖乖地继续趴在桌子上把作业写完，从不曾放弃，每当家长看到这种情形时心里也十分难受，谁的孩子谁能不心疼呢？

这到底是为什么呢？为什么现在上个学这么难呢？有好多次真想一狠心不让孩子学了，随他去吧，爱学不学，只要高兴就好！但冷静下来时就会为自己的想法而自责，别人家的孩子不都是这样的吗？别人都能吃得了苦就你不行吗？不学习长大了干什么？家里又没矿，让他去做最苦最累的工作拿最低的薪水吗？想想就心酸，做不到啊！那就只能现在多吃苦了，哎！

现在的大环境就是这样，要么以学习为重，其他事情全都向后排，现在吃不了学习的苦将来就做好准备吃生活的苦。对于写起来没完没了的作业，家长能做的就只有陪伴了。在孩子哭的时候给他安慰，在孩子心灰意冷的时候给他鼓励，在孩子心情不好的时候替他分忧，照顾好孩子的饮食起居，尽最大可能帮助他勇敢前进吧！

你的孩子作业多吗？需要家长陪着写吗？

谢谢悟空邀请若水！

孩子作业多是当下普遍现象，社会考学校，教育局考校长，校长考老师，老师考家长，大家考学生，逼出了教育的无奈，为了学生有个好成绩，老师不得不给孩子布置家庭作业……

当全社会从真正意义上关注德智体美劳的全人教育，去除素质教育喊得轰轰烈烈，应试教育搞得扎扎实实的口号，从真正意义上体现教育公平，实现优质教育资源的最大化，改善择校择班择师现象……

当教师专业发展可持续化，当教师教育素养不断提升，当教师业务水平不断更新……

我想，教育会迎来新的春天，学生作业便会适度适量，学生作业才会效率效度俱佳……

同时，教育是生长，教育需要陪伴，家长陪伴孩子做作业，是和谐共生的过程，是和孩子一起学习充实自己丰实自己的过程，而不是生硬高压的监督过程……

是为回答，敬请文明批评指正！

家长需要陪孩子做作业吗？如果需要，家长如何有效地指导孩子完成家庭作业？

谢谢您的邀请！学生写家庭作业，不需要长陪同！但是家长要在别的地方陪着，看书或做家务，孩子需要你时，随叫随到，切记不能玩手机！

有这样一个成功的家长，他今年40多岁，自己上学时，是一个品学兼优的学生，高考时被保送到哈尔滨工业大学。毕业后进机关当了公务员。现在他又是一名成功的父亲，他的孩子从小学到高中都是年级的前几名。孩子也成功了！

他为了不让孩子喜欢上电子产品，从孩子上小学时就告诉孩子：电脑，你不能动，你也不需要，没有为什么，就是不能动！所以他的儿子至今没有手机，学习压力也不允许他玩手机！

孩子做家庭作业时，他在一边陪着看书，孩子做完了他要亲自检查，发现了错题，只告诉孩子错了题，不告诉孩子哪道题错了，孩子要从头到尾再检查做一遍！再让他看，这次他看可简单了，光看错那些改对了没有？没有改对再让孩子改，孩子又要检查重做一遍……！他这样做，在培养孩子从小认真仔细，不马马虎虎的好习惯，培养了孩子的内驱力和自律心，孩子知道了爸爸的脾气，他不敢马虎了事，知道那样做过不了爸爸这一关！这个孩子现在上高三，学习成绩在全校2000多人中，名列前茅，前途无量！

家长朋友们，他的做法是不是很好呀？既陪伴了孩子，又培养了孩子的很多好习惯！

你觉得学习到底是谁的事？孩子写作业的时候拖拖拉拉，你觉得一定要让家长陪着吗？

孩子写作业的时候拖拖拉拉，重点不是家长陪不陪的问题，家长应该做的是推动孩子主动学习，而不是监管孩子学习。习惯也不是逼迫出来的，是逐渐养成的。回答这个问题的本质就是为什么孩子会写作业拖拖拉拉，说明对作业无兴趣，这才是根本。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！让孩子认识到学习是自己的事情，并愿意去学好，首先要给孩子目标和学习动力，孩子有学习兴趣，方法对路才能从中找到自我价值，享受学习带来的成就感。这是一个良性的循环。

拖拖拉拉

很多人就把作业拖拉归结为习惯问题，仿佛习惯可以拯救一切，太空泛了。

① 用孩子好奇之心激发学习意愿

这确实需要家长的技巧，勾起孩子的好奇之心，相当于燃起了他学习的内驱动力。比如你想让孩子看一本书，可以把故事情节表现出来。你想让孩子喜欢数学时，可以借助生活中无处不在的数学素材，当然首先家长要有把这种热情传递出去。当孩子专注去做事情的时候，就不要打扰他。多鼓励表扬，他才会逐渐找到学习的甜头。

② 培养孩子自信心

具体指向的小目标更切合实际，你鼓励后，孩子觉得能办到是标准。比如数学计算题，给个时间限制，配备相应的红花奖励。还有就是关注孩子认知难点，采用正确的引导方法，具体可以关注我的头条号及专栏，分享了许多小学数学知识点的辅导方法。

③ 培养孩子学习兴趣

学习兴趣简单说孩子愿意去学，好玩！在我的趣味数学专栏中，最主要的特色就是形式新颖有趣，不要用大人那套来教育三观不成熟的孩子，比如学习必须吃苦。潜台词就是学习是痛苦的事情，他还不能正确理解。兴趣的培养主要是家长来推动的，你天天刷手机打游戏，他会喜欢学习？

家长不上班的时候，有必要在家陪伴已经是初中生的孩子吗？

平时应帮孩子制定好:日计划，周计划，月计划，并按步做到，渐行渐进。培养孩子有主心

骨，养成孩子自己知道什么时候该干什么的习惯。如此，不用陪孩子，其实，双方都疲于“陪”这个字，都太累。

优秀的孩子绝对从小有一个优秀的习惯。包括生活和学习。 孩子的学习计划中必须有放松休息锻炼这几个项目。

小孩一年级作业都要家长自己管，谁之过？

很多家长因为要抽出时间来参与孩子的学习过程，因为老师要求的作业很“奇葩”，因为老师要求批改孩子的作业，因为老师要求家长在孩子的作业上签字，因为老师要求家长和孩子一起完成“手抄报”，因为老师要求家长每天检查孩子要背诵的课文……

所以很多家长开始抱怨。

1.老师不负责任，我们交钱把孩子送到学校，就应该老师把一切和孩子成长（最起码学习相关的事情）全部负责到底，而不应该要求家长参与其中。

2.家长工作太忙，哪里有时间管孩子，老师那么多要求，不是逼着家长辞职吗？那家长把一切的事情都做完了，还要老师干嘛？

3.现在的社会啊，就这个样子，真叫人无奈。

你看，对于很多重视孩子成长和教育的家长来说，不管多忙、不管回家多晚、不管自己面临多大的压力，即使老师没有要求，也会主动的每天来检查孩子的作业，这才是真正的“个性化、一对一的教育”，只有家长积极参与才能知道：

1.孩子哪些地方还没有弄懂。

2.要如何帮助孩子。

3.孩子在学习上，在学校，甚至在社交上遇到哪些困难。

4.和孩子有更好的亲子沟通过程，让父母和孩子之间的沟通更顺畅。

如果家长把眼光只局限在老师要求孩子完成的那点作业上，或者说老师布置的作业孩子完成都要打折扣，那么很难想象，在这个大家都带着点“抢先学习”的大环境中，你的孩子还能在学习上有什么优势？

孩子是自己的，老师面对的是一大群学生，只有家长手把手的参与到孩子的成长过程中去，我们的孩子才能打好扎实的基础，特别是在小学阶段，在一年级阶段，孩子还不识字（或者认识很少的字），作业习惯、学习习惯还没有完全养成，家长就开始抱怨了。

那么这种抱怨等与家长主动放弃关注孩子的成长，不是吗?