草原这篇课文的最后一句怎么理解

草原这篇课文的最后一句怎么理解？

意思是说蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么忍心马上分别，大家站在蒙古包外，望着一望无际的草原，在夕阳下，相互倾诉着惜别之情。

写出了蒙汉两族人民友情深厚不忍分别，一直待到太阳偏西。赞扬了蒙汉民族团结。这一句进一步点明了让作者流连忘返、不忍离去的原因是草原的自然之美和人情之美。这句话表达了蒙古族人民和汉族人民的深厚情谊和依依惜别的感情。

课文草原表达了怎样的感情？

《草原》记叙了作者老舍第一次访问蒙古单草原的所见，所闻，所感.赞美了草原的美丽风光，和民族之间的团结. 《草原》表达了作者热爱草原之情!首先描写了草原之美，以及作者和草原人民的感情，最后以“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”结尾!突出了作者告别草原人民那种依依不舍的情愫!

草原这篇课文的大意？

课文主要讲：作者第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色，以及受到蒙古族社员热烈欢迎的情景.第一自然段：讲作者初次见到的草原景色.第二自然段：讲主人来到几十里外欢迎远客.第三自然段：讲蒙古包外迎客的情景.第四自然段：讲进了蒙古包相互敬酒的情景.第五自然段：讲主客话别.

求《草原课文的中心思想是什么?求草原》？

《草原》通过作者的一次访问活动，描写了草原的美丽景色和蒙古族人民热情好客、远道迎接、盛情款待客人的情景，以写草原之美衬托蒙族人民的心灵之美，民族团结的精神之美。中心思想就是为了表现出蒙汉人民的友好情谊，歌颂全国各民族的大团结！

草原的主要内容和中心思想？是什么？

主要内容：《草原》这一课是一篇叙事性散文。课文着重记录了老舍先生第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古同胞热情欢迎的情景。中心思想：文章字里行间浸润着浓郁的草原风情：那一碧千里的草原风光，那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，那淳朴、热情好客的蒙古族同胞，都令人难以忘怀。抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。

草原一课文中词语解释？

1. 《草原》一文中的羞涩指的是鄂温克姑娘们难为情地，态度不自然的给客人们唱民歌。

草原这篇课文表达了什么样的感情？

《草原》这篇课文记叙了他第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。

作者通过对草原景色美和人情美的不断认识这条明线，以及自己情感发展的暗线，表达了蒙古族人民和汉族人民的深情厚谊，充分体现出祖国是各族人民团结友爱的大家庭。

草原主要讲了什么？

课文主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。作者在最后引用了一句，蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。

扩展资料

后世影响

这个作品被选进了北师大版的四年级上册语文书，人教版的五年级下册语文书，冀教版五年级下册语文书和苏教版六年级上册语文书，作者老舍，原名舒庆春。作者表达了对草原的喜爱之情和蒙汉两族的深情厚谊。

主要内容

本文按照事情发展的顺序，依次描写草原的美丽风光，蒙古族人民热情迎客的场面，主客饮酒联欢的场面。通过这些画面，表现了草原的风光美，人情美和民俗美。

草原课文里我读懂了什么？

《草原》这篇散文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，字里行间浸润着浓郁的草原风情：一碧千里的草原风光，骑马迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，赞美了草原的美丽风光，表现了蒙古族同胞的纯朴、热情好客，以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。

草原这篇课文主要讲了什么？

记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。第一段（第一小节）：大草原十分美丽，作者对此赞叹不已。第二段（二～四小节）：热情好客的主人接待了作者一行人。第三段（第五小节）：快要离开了，大家十分不舍。