2020年音乐美术计入中考总分

教育部发布2020年,将音乐艺术纳入中考测评,你们怎么看?

国务院日前印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》。对于体育进入中考,家长们基本上没有意见,因为这毕竟事关孩子们的体质健康,但是对于将音乐艺术纳入中考测评,很多家长则内心忐忑不安,如何看待这种新变化呢?

一、音乐艺术纳入中考测评是大势所趋,这是今后应试教育改革的大方向。

可能很多家长还不清楚一点,对于将音乐艺术纳入中考构想,教育部已经在个别省市进行了试点。从2017年起,江苏省多个试点城市率先将美术、音乐纳入中考。山东省、广西壮族自治区、河南省、海南省等多地也陆续推出中考改革政策。从试点情况来看,效果很不错,如淮安从2018年将音乐美术计入中考,各以满分5分计入中考总分,考核内容主要是音乐美术基本知识和基本素养,难度不大,学生在计算机上考试,通过提前设计好的计算机程序考核打分,学生的平均分在9分左右。如此说来,家长根本无需担心音乐艺术进中考会对你的孩子中考成绩造成本质上的冲击。

二、将音乐艺术纳入中考测评,需要有一个渐进性过程,家长不要担心。

尽管教育部已经将音乐艺术纳入中考测评,但是对于配套工程来说,2022年才仅是一个开始。如现在中学音乐和艺术类老师数量不足,需要补齐;如现在学校美育观念需要更新;如将试点工作的经验做总结完善和推广;如音乐艺术中考评价体系的建立和管理机制的完善等。对于这些需要有一个渐进性过程推进的工作来说,都需要时间,正如教育部有关负责人所讲:“通过三年的行动计划,在2022年的基础上向2035年的目标进发,形成全覆盖、多样化、高质量的具有中国特色社会主义现代化的学校美育体系。”为此,家长们根本不需要担心音乐艺术纳入中考会有什么困难。

三、将音乐艺术纳入中考测评,可以从整体上提高学生的素质,避免单纯以分数论英雄。

其实将音乐艺术纳入中考,对于很多家长来说,你尽管没有先知先觉,但是却有绝大部分家长在孩子幼儿期,就已经给孩子报过各种兴趣班。如果今后学校里开设音乐艺术课程时,正好可以将校外教育机构所开设的课程和学校里衔接起来。对于家长们来说,这样反而更有利于孩子的艺术素质综合发展,从目前来看,很多家长在孩子幼儿和儿童期在校外所学的兴趣爱好,往往到了初中后因为课程多学习压力大而停止了。而将音乐艺术纳入中考测评后,极大地推动了孩子们继续学习音乐艺术的动力,毕竟中考考什么,孩子们平时就要学什么,只是以后学校会增加音乐艺术类课程的安排,这样一来就避免了单纯以分数论英雄的局面,反而有利于从整体上提高学生的综合素质。

结束语:音乐艺术进入中考,本身是好事,可以让学生综合素质得到体现。加上体育进中考,可以说将来孩子们无论是参加中考,还是高考,考试形式会不断改革。只要家长们适时掌握相关动态,从观念上做改变,相信不管怎么变化,都不会从本质上影响孩子学业发展,相反还会对部分有天赋的孩子充分展示自我的机会。

南宁市将把音乐、美术,纳入中考,对此你怎么看?

支持。

音乐、美术本身就是创造人类文明的一部分,在有文字以前,人们就是靠跳靠画来交流的。发展到现在,我们却把最初的语言丢了,回过头来,却把学唱歌学美术当成了素质教育。

很多人说自己不会唱不会画,诚然,这个在幼儿时代的本能在我们进入成人社会就被我们丢了个一干二净。我们的教育上初三、高中后基本就把音乐、美术、体育砍掉了,但是以唱歌画画为主的艺术节却每个学校都在办,你不让孩子们学,还让他们积极参与,没有培育的土壤,还要强人所难,让他们开艺术花,结艺术果。

加入中考后,相信每个学校的教育措施也会有所改善的,会逐渐重视起音体美。开头几年,可能一些忽视了这方面培养的家长们会给孩子恶补,但随着教育体系的改变,相信孩子们受的义务教育会完善相关的课程。现在很多小学就已经开始积极的开办各种社团,门类之广、兴趣之多不亚于大学生了。

教育就应该多姿多彩,教育不只是体现在教,更重要的是育。

教育改革还有很长的一段路要走,相信她的方向一定是越来越开放,越来越包容。

许昌市和濮阳市将美术、音乐纳入今年中招考试范围,对此你怎么看?

学生全面发展的举措,未来社会需要的全面人才,传统文化领域会得到广泛发展,家长一百个赞同!更主要的是,在步入全球化的今天,强大的祖国人民,在文化,精神生活方面又向前一步,生活层次会得到进一步提高。

将书法纳入中考,合理吗?

虽然我是个书法爱好者,但是我认为普及书法教育完全没必要,纳入考试更是脑残决定。书法只是个个人兴趣爱好,说句不好听的它对社会进步科技进步没多少作用,世界发达国家这么多,人家没书法不是一样比我们还发达?书法不要吹捧的那么高大上,说白了就是玩,人家玩鸟玩鱼玩狗玩猫的也是玩,书法需要大量的时间去练习,耗去人生很多时光,对社会的进步没什么积极作用,只是附庸风雅的高大上心理作祟,书法也不需要普及,它在中国根深蒂固,再过一千年也不会消失,我见到的是几乎我们这的小孩没有不上过书法班的,从小几岁到退休,各种书法培训充斥市场,完全没有必要去纳入考试,它也不会给我们国家带来进步,如果开个课当成引导兴趣给学生讲两课也行,但是绝对没必要考试,书法无疑喜欢的多,真正去坚持写的还是少部分人,他们天天花大量的时间去写一种字几年几十年,说实话浪费的时间是可惜的,这些时间你干什么不好,等于你一生很大部分时间在跟笔纸较劲,真正成家的能有几个?是有人练成书法家了,字卖钱值钱了,但是现在你没名没地位想卖多少钱也不可能,你练一生不如赵本山范冰冰马云随便划拉几笔值钱,再说我认为真正痴迷书法的是一种颓废,只沉浸在写字的个人世界,对社会发展科技进步没什么积极意义,再说句不好听的和玩物丧志没什么区别,不要觉得高大上,老百姓也就说你会写字是个写字的,只有圈里人才觉得你牛逼,人家养蛐蛐的养个牛逼虫圈里人一样觉得他很牛逼,一个字玩,没啥高大上的。

音体美加入中高考,家长反应很强烈,你有什么看法!请客观的评价一下?

我坚决反对不分青红皂白地把体音美参加中高考。考试并以分数取人,这是目前选择学生的最公平的办法。任何推荐的手段都不应该参与其中。所以教改的重要内容就是对考试的科目、内容和方式进行深入 探讨和改进。现在这个问题就是有关教育领导部门以加强对体音美教育为由而作出了体音美参加中高考的决定。我不得不说,这是一个完全没有必要的加重学生负担的不正确的教改方案。对学生中高考的考试科目不仅没有减少,反而增加了三项。这与整天高喊减轻学生负担的宗旨完全背道而驰。减少中高考考试科目,不仅是减轻学生负担的重要举措,而且有利于培养各种不同特长的学生,使其获得应有的升学机会。这样才能不拘一格选人才。对于所有不报考体音美专业的学生,都不应该把体音美作为他们的考试科目。报考体育的考生则以考体育科目为主,基础科目语文数学为辅,其他科目都可以不考。更没必要考音美。以此类推。首先应该把学生所学的科目划分为主要基础科目(语文、数学),次要基础科目(物理、化学、生物、地理、历史、法律)和非基础科目(体育、美术、音乐、外语)。这里为什么没有思政科目?因为思政课的内容被语文、历史和法律所涵盖,所以没有必要单设。一个人的信仰以及思想道德品质不是靠思政课所能解决得了的。中考只考基础科目,语文、数学。其他科目一概不考。高考除考所报考专业的科目之外,加主要基础科目语文、数学即可。总共考试科目为3科。报考语文专业科目的加考数学、历史科目。报考数学专业的加考语文、物理科目。考试科目3科。在考试内容的改革上,应当尽量减少死记硬背的题目。甚至可以开卷考试。高考考的是学生分析问题、解决问题的能力。我们教育要培养的不是知道分子,而是知识分子。本人对教改的看法不一定正确,愿与大家共同商讨,促使教改走向正确的方向。但愿各级教育主管领导部门能夠倾听民众的呼声愿望和要求。别听个别所谓教育专家瞎忽悠。美国的所谓''快乐教育''和砸钱的''素质教育'',那都是歪门斜道,不可取。少数美国的学术精英根本就不是什么所谓''快乐教育''和砸钱的''素质教育''所培养出来的。中高考考试科目减少之后,学生自选的重点专业科目成绩就提高了;学生的负担自然就减轻了;学生的学习生活也就愉快了;各种偏才、怪才、专才也可脱颖而出了。这才是教改的正确方向。

音乐美术正式纳入中考了,会不会成为美丽的"负担?

应该是在平时课堂教学完成,就像重视体育一样,真正丰富校园文化生活,改变都是在校外学得的成绩回学校表演的可笑局面。不要优秀的都是家长在校外的经济贡献完成成绩考核。那普及提高什么呢?

把音乐和美术纳入中考有什么利弊?

应该吧这是培养全能型人才的一个端口,正因为人的爱好不同,才有了更多个层次的领域,生活才多姿多彩,这种鼓励跟支持,也是培养更多的特长生一方面的才能,国家才会有更多优秀的人出现,中考本来都是万千家庭孩子的门槛,全国家庭都必经之路,让更多的人对未来有更多的选择权,不在是专门为了文化课这跟独木桥就扼杀了很多孩子们往上爬的希望。人各有志,通过一个门槛可能以后的路会走的更宽呢。当然可以支持 也一定要有度的考量,也会出现可能为什么现在很多人都因为追星,成名,走演艺之路,而舍弃了我们的传统文化,文化还是要有的 但是这个端口美术音乐也是我们的文化一部分 应该被纳入。

听说美术要纳入中考,这又出不去了,有没有什么课能先带孩子学一学基础的知识呀?

美术和音乐纳入中考,我市作为艺术科中考试点地区,上期末已经完成了对初三学生的艺术中考

现在就说说我的理解和看法,希望对提问者有所帮助。

一、艺术科中考的意义。

提了多年的学生全面发展,一直没办法落实。素质教育喊得是震天响,在学校却不受重视,各校在初三基本上就没了音乐和美术课。应试教育搞得热火朝天轰轰烈烈,考了多少重点高中、升学率多高,那才是社会、家长、老师、学校追求的目标。

既然都看重升学,那么,把艺术科纳入中考,这样来以考促学以考促练,以考来促使各校对艺术科的重视与开展,以此来落实素质教育的推进,从而实现让学生全面发展的目标。

二、艺术考试的方式。

我们这次是网上考试。由市上统一在考试那一天分不同的时段发放随机试题,一个时段考一轮,考试时间为50分钟,每轮中间有二十分钟的统计和上传成绩。学生注册的有考号身份证,到考试时教育局把网一打开,学生就可以登录,然后开始考试了。

三、考生答题方式。

学生考美术音乐,并没有我们想象的那么复杂,什么吹拉弹唱,什么写写画画。网上答题能做的就是点鼠标而已。这次美术音乐的中考,就只有选择和判断,动动鼠标就搞定。当然,音乐还要听后才好动鼠标。是不是很轻松啊,真的很好搞定的。

四、考试内容。

中考美术音乐,考的全是初中阶段《美术》《音乐》教材上的内容,没有超教材的,更没有我们想象中的美术让你画张素描色彩音乐让你唱歌识谱之类。给我的感觉是,只要好好看书,美术考满分还是比较容易。古今中外的名画和作者,我们民族的剪纸面塑泥塑年画等,素描的明暗灰色彩的三原色三间色的认识,二维三维四维、图案,等等等等,都是理论,教材上有,不怕。音乐要难一点,有听古今中外的名乐,还涉及音符、节奏、情感、民乐、乐器等。

我们这个地区这一次考的这些,不同地区不同时间还有变化,这个要考虑。

五、家长如何应对。

关于艺术科中考,我站在一个负责任的老师的角度建议,家长根本就没必要上心,甚至完全可以不理。给你们说吧,学校、还有老师,比你们还急,比你们还上心。但他们比我们家长更有条件更有方法来训练孩子考满分,没家长的事,让他们干吧,如果老师有要求,最多配合一下。当然,如果孩子现在在培训音乐美术,你厉害,这是你的优势,算你狠!

总之,艺术的中考,促使学生增长了艺术方面的知识,也能收到一定的熏陶,真的很好。特别是音乐美术书上,介绍了许多民族文化,学生能增强民族文化认同,增强民族自豪感,这个最重要!

体育、音乐、美术老师在外开设培训班算有偿补课吗?

老师在外面开设补习班,一般算是有偿的,这属于违规的!只要他们开设补习班不收费的,那就不属于违规的,但现实没那么好的事!

像我小学边上,开了好多补习课堂,一个月收上几百块的费用!

比如学习书法,一个学期800,每周末只上一节课,画画或者舞蹈钢琴更贵,一学期可能要1500以上,现在小学的学费不贵,贵在补习上!

要是你家孩子没去补习,老师就会给你脸色看,让你孩子难堪,家里人也受最!感觉现在的教师没像以前的老师那样的,勤勤恳恳,用心教好每一个学生!

现在的有些个别老师把钱看得比较重!可能我这样说会得罪老师!

中考科目分值变化了,为何这次引发这么大的争议?

英语对于99%以上的人来说的确无用。但不知为什么总是抬高英语。英语其实是殖民语言,充其量是一门普通外语,实在没有不要全民陪绑啊!取消小学英语改为副科选修!有需要移民出国的可以自学或上培训班,不能让全民为少数人买单!鼓吹学英语的利益集团内外勾结掌握话语权打着国际化的幌子搞去中国化值得警惕啊!!!现在孩子们从小学英语西化严重,思想都乱了不爱国不爱传统道德文化,该到了反思的时候了!现在去中国化有多严重,好多商品只标英语中国人看不懂而外国人能看懂真是奇怪了!只是剥夺了老百姓的知情权是违反宪法的!不忘初心牢记使命要联系实际啊!我们的宗旨是为中国大多数人谋利益而不是为少数人服务!不忘初心牢记使命方得始终!!!

音乐美术纳入中考,究竟会产生怎样的影响?

不会纳入中考 初中学业水平考试,简称中考,是检测初中在校生是否达到初中学业水平的水平性考试和建立在九年义务教育基础上的高中选拔性考试;是初中毕业证发放的必要条件,考试科目将国家课程方案所规定的学科全部列入初中学业水平考试的范围。 是考察初中生的学业水平,音乐美术作为特长,对于没有天赋的学生来说是不公平的,况且,音乐美术的评价因人而异,没有一个统一的标准,无法做到客观的评分,所以不可能纳入中考和高考的考试范畴

现在的初中生参加中考有哪些课程是要计入成绩的?

不同地区,中考计分课程和分值不同。

我们地区中考课程为语文、数学、英语、物理、化学和政治共六科,其中语数英三科分值各120分,物化政三科各100分。除了中考的六科外,历史、地理、生物、信息技术为会考学科,会考成绩也是计入中考成绩的,分值各为40分;物理、化学、生物三门学科加试实验技能测试,分值各为20分;另外毕业时加试体育,分值为40分。除此之外,还有加分项目,以前比较多,诸如音体美方面的等级证书和烈士子女等,近几年加分项目逐渐减少,仅保留驻边军人子女和烈士子女等政策性加分,分值不超20分。其余如音乐、美术等课程不考试,也不予计分。

中考就是义务教育的指挥棒,其分值是学校重视程度的压力计。增加实验技能测试的目的是想培养学生的动手能力,鼓励学校组织学生做好实验,但实际教学中,学生依然不能进实验室操作,只有老师做演示实验,等实验技能测试的前一个周,学生全部停课,背实验步骤、练习指定考试的几个实验。体育课依然得不到重视,毕业年级才开始每个课间操练长跑,体育课练百米短跑和力量项目。

今年教育部出台加强音体美教学的文件,美育将纳入中考成绩,考试形式和分值尚不清楚。希望学校能开足开启课程,更希望音体美教师能认真上好课程,提高学生的综合素质。

体育课纳入中考,请问体育课的目的是考试分数还是强身健体?

体育之所以课纳入中考,主要目的当然强身健体!

我教初中30年了,10年前,中考体育还没有纳入中考的时候,一般的乡镇初中没有专职的体育老师,初中每周两节课,但是大多数时间都被“主科”老师占去了。尤其是到了每学期最后一个月,体育课干脆停下来了,分给了数学、英语、物理等“主科”。

现在好了,体育纳入了中考,分值由50分涨到60分,又由60分涨到了80分,除了语数外,就数体育的分值最大了!上面的“指挥棒”决定着下面的行动,各中小学近几年大量引进专职体育老师,每周体育课的课时数达到了3节(小学4节),每天都有30分钟的大课间活动时间,任何老师不得占用。

体育纳入中考目的是学生强身健体,中考只是手段罢了,我觉得体育纳入中考是好事情,分值的增加也是好事情,身体才是革命的本钱!

把美育纳入中考范围,怎么看待近年来我国的基础教育改革?

我不同意把美育纳入中考。1、学生现在中考科目已经比较多了,这几年又增加了地理和生物,学生已经忙的够呛。2、美育中考的操作难度很大,容易滋生腐败。3、小学对美育重视不够,特别农村不少学校没有专职教师,这对农村小孩也不公平。

教育界最近讨论火热的是把美育加入到升学考试中来,怎么看?

一切都是给孩子和家长增加负担,为课外补习班增加福利!怎么就没有一个人提出疑问和质疑呢?这样的决定经过思考吗!

大家对于前两天教育部所出的体美音要加入中考分数比例怎们看?

很好,最好所有副科都要考试,有效促进学生德智体全面发展,也利于学生全面发展,利于学生,也为学生将来高中的学业选择打下良好的基础!

另外,现在中小学副科老师太轻闲了,没有成绩压力,到期中考试,期末考试主科老师找他们要课,玩着享受着挣着高工资,也不公平呀!

国家高考改革将音乐美术艺术纳入综合素质教育,是不是好事?

谢谢邀请。

对待这个问题双面看待吧,利的地方,咱们国家目前的教育状况是读死书状态,孩子只知道学习,两耳不闻窗外事,发展不全面。甚至动手能力极弱,甚至很多人读书读傻了。现在将音美艺术加入高考中一方面活跃了学生的思维,另一方面也让学生可以德智体全面发展。 当然凡事都有双面性,其中不好的一面就是农村山区等偏远地区根本没有优质教师,像文化课这些可以自学或者通过其他途径,艺术方面只能报班或者跟一群优质学生在一起进步才是最大的。当然昂贵的学费也让学生们望而生畏,只希望国家这样改革的时候能够把这方面想进去,多给偏远地区学生们配备优质老师吧。

把艺术列为高考必考科目有必要吗?

非常有必要!

当前社会的发展,我们的日常生活已高度依赖信息化,而制造业则自动化水平越来越高,大部分重复性劳动和非创造性的工作都可以通过机器去完成,由此产生的情况是人类体力劳动将逐渐减少,社会产业结构出现自动调整,第一、第二产业占比逐渐减少,而带有情感的沟通和服务的第三产业占比将越来越大,2018年第三季度国家统计局的数据显示,我国第三产业产值的GDP占比超过51%,而发达国家的第三产业会占到GPD的60-70%。也就是说,通过人类服务的工作将会产生越来越大的贡献价值,这就要求个人综合素质需要全面提升。除专业技术的提升外,个人的审美、情商、价值观、文化艺术等就需要全面提升。所以,将艺术列为高考必考科目个人觉得非常有必要。

▲图片来源:百度知道

提升审美的需要

艺术与美是息息相关的孪生姐妹,艺术需要审美的眼光,美感需要艺术区表现,只有提升了艺术修养,个人审美观才能提升,而面对美好生活的向往,是人类生生不息的追求。美的实物,从内到外会透露出不同的艺术品味。如果将艺术作为一门基础文化课程提升到高考必考科目,所以适龄学生势必会“从娃娃抓起”,全面而深入的、系统的对艺术进行学习,这将是目前语文、数学、外语的学习所无法取代的,也必将会是人类社会进步的一面镜子!▲一张唯美的图片,能体现出创作者的什么艺术(图片来源:百度图片)

提升情商的需要

经常会听人讲起,人的情商和智商往往能决定一个人的社会贡献,智商高的人,往往在专业技术领域取得很高的成就(如科学家、物理学家、数学家等);而情商高的人,则往往在管理类领导岗位上能如鱼得水。而如果一个人智商和情商都非常高,那一定是个艺术家!艺术家必须具有非常高的情商,洞察世间一切因果缘由,还能通过非常专业的艺术方式表达出来(请原谅我至今没看明白蒙娜丽莎的微笑到底代表什么,原来是因为我情商低!)。

▲达芬奇的传世名画《蒙娜丽莎》(图片来源:头条免费图库)

引导价值观的需要

阳光的社会价值观是是每个人都希望的,但在青少年时期,我们被太多的“语文、数学、英语”束缚了,现在的孩子们,为了跨入高等学校的大门,不得不将一切可能的学习时间都花在那几科必考科目上,这就是长期以来被人诟病的中国式“应试教育”。解决应试教育弊端的最好方法,就是将艺术列入必考科目,同学们在学习科学文化的同时,系统化学习个人艺术修养,即使不会人人都成为艺术家,但通过高考必考科目检验,从小学一年级算起,至少需要通过12年的学习,这12年,足以培养新一代人的艺术价值观,到12年后,每个人都会艺术的穿搭、艺术的享受音乐、艺术的理解和融入新生活!

▲从小开始孩子的艺术培养(图片来源:头条免费图库)

文化传承的需要

艺术不仅仅是绘画,琴棋书画都属于艺术范畴,穿搭、娱乐、音乐也同样是一门艺术,艺术是一种生活,艺术也是一种文化,是文化就需要传承,而传承的最好方式就是所有人都会,要达到艺术文化的传承,就需要全民学习,全民学习的最好方式就是通过全国普通高等教育的检验!

▲书法是中华文化的艺术传承(图片来源:头条免费图库)

据报道,马云在退休后就积极倡导教育,而他对教育核心理念的重点阐述就是从小培养孩子的艺术情操,通过对艺术的培养,可全方位提升孩子的个人素养、情商、价值观等,这是新时代发展对人类“进化”的要求。

音乐纳入中考如何应对?

哈哈,是给学生“减负”吗?让人感觉总是有人“挂羊头卖狗肉”,天天高喊减负,却天天在想方设法给学生“加码”,良心何在?

为什么现在大多数小女孩都学舞蹈和乐器?是为了将来小升初,初升高考试有优势,还是成人后的阶级跃升?

谢邀。

我家是男孩,没学过舞蹈但是学过钢琴。

我家孩子学校大概是4、5年级的时候统计过一次上课外班的情况(那年开始整治校外机构),到那个时候我才注意到孩子班上几乎是90%以上的孩子都有在学或者曾经学过艺术类的兴趣班。

而且这些孩子中大部分都会有考级、参考的经历。

我不可能知道所有人的想法,但是就我交流到的情况来看绝大部分的家长在孩子的艺术兴趣班上的要求不是很大,我只认识2、3个家长对孩子有非常严格的要求,比如必须强制孩子每天练多少时间的琴什么的。除此之外大部分的家长都跟我差不多,甚至很多家长孩子都考了好几次级了,他们自己都搞不清楚这东西到底有啥用……

我家从幼儿园到小学先后学过小提琴、葫芦丝和钢琴,都记不起来当时是为啥让孩子学的了。

我大概记得好像就是觉得孩子的业余时间应该丰富一下,孩子如果有个特长未来无论在哪甚至是工作之后也会有更多的不说是表现机会起码有个参与机会,还有就是如果孩子累了、心情不好了或者心情很好的时候有个东西能够让孩子借以抒发一下情绪……

大概就是这么个意思吧。

我不太清楚题主说的“成人后的阶级跃升?”是什么意思,我上面也说了,也考虑到了点成人之后的事情,但是这也仅仅只是考虑到了,并没有太过在意这些事情。

我家可能是属于那种一没天赋二没兴趣的那种,所以我们最后到了3年级的时候就干脆放弃了,钢琴都给卖了。但是如果当时孩子天赋还不错,又或者是自己有很浓厚的兴趣什么的,我们也说不定会逼上一逼。

至于你说的小升初、初升高这事儿别的我不知道,小升初是肯定没用的,因为今年开始全面取消各种特长生了。而初升高一些学校倒是真的有艺术类、体育类的招生,但是我们对此并无规划——因为孩子也学过画画,同样没兴趣。但是不排除有人会有这样的目标,比如我有朋友和亲戚的孩子中考的目标就是去这边侧重艺术类的高中学校,而且目标就是考国内最好的艺术类高校。

但是我家的情况是经过几年带孩子学这学那的之后,发现自己孩子还是老老实实准备考文化课更适合他。但是这并不会影响我支持孩子学个艺术类特长啥的,事实上即便是今年孩子已经小升初了,如果他能够主动跟我说他想学什么乐器或者想学画画什么的我也会支持的。

原文标题:教育部发布2020年,将音乐艺术纳入中考测评,你们怎么看

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