幼儿园教师大班大班读书交流日记怎么写

幼儿园教师大班大班读书交流日记怎么写？

师提出记日记的想法，用神秘的语气启发想象 （1）蚯蚓去了这些地方，发生了许多有趣的事情，可是它的日记还没有完成，接下来蚯蚓要请我们班上的小朋友来帮助它，每人都来帮它写一篇日记，在写日记的时候，要想一想，蚯蚓还会去什么地方呢？还会发生什么有趣的事情呢？ （2）引导幼儿自由讨论，师巡回指导，再个别提问2或3个孩子并作适当点评 师：到底会发生哪些和书里不一样的事情呢？老师等一下会把你们的日记贴在大图书后面做成一本更意思的书。

2、引导幼儿思考怎么记？梳理幼儿经验 师：①可是日记怎么记呢？我们来学学蚯蚓，首先在每一篇日记的最上方都要标上日期，就象刚才我们读的这本书那样（可以拿起书再让幼儿熟悉一下），待会每组桌上的小篮里都有日期，你们选一个直接把它贴上去就可以了。②贴完日期后，再想想还发生什么特别的事情呢？想好了就把它画在纸上。3、出示时钟，提出时间要求 师：现在我给你们十分钟的时间来完成这个任务，十分钟是多久呢？就是这个分针走到这个地方，十分钟后就必须回到自己的位子，大班的小朋友了要学会动作快了在指定时间内完成任务。4、幼儿自由尝试记录日记，师巡回观察指导（可以请先画好的小朋友，去找客人老师，请客人老师将他的日记写下来） 5、展示4个别幼儿日记2个有文字2个没有文字，并做简单点评 师：还有很多蚯蚓的日记都很精彩，我们回到班上继续来看看，再一起把它门装订在大图书后面吧。